Toddler Sensory Profile: Αξιολογεί την αισθητηριακή επεξεργασία σε παιδιά ηλικίας 7 έως 35 μηνών, μέσω ερωτηματολογίου προς τους γονείς. Εντοπίζει μοτίβα αντίδρασης σε αισθητηριακά ερεθίσματα και βοηθά στην πρώιμη παρέμβαση.
Child Sensory Profile 2
Κατάλληλο για παιδιά 3–14 ετών. Αξιολογεί τον τρόπο με τον οποίο το παιδί ανταποκρίνεται σε ερεθίσματα από το περιβάλλον του (ήχους, αγγίγματα, κινήσεις κ.ά.), και πώς αυτά επηρεάζουν τη λειτουργικότητα και τη συμπεριφορά του στην καθημερινή ζωή.
Beery–Buktenica VMI (Visual Motor Integration)
Αξιολογεί τον οπτικοκινητικό συντονισμό μέσα από ασκήσεις αντιγραφής σχημάτων. Είναι σημαντικό εργαλείο για την κατανόηση δυσκολιών που σχετίζονται με τη γραφή, το σχέδιο και τις σχολικές δεξιότητες.
Μη Τυποποιημένα Αξιολογητικά Εργαλεία
Χρησιμοποιούνται συμπληρωματικά ή όταν τα τυποποιημένα εργαλεία δεν καλύπτουν επαρκώς το εύρος των αναγκών του παιδιού. Περιλαμβάνουν:
- Παρατήρηση σε θεραπευτικό πλαίσιο: καταγραφή της συμπεριφοράς, της προσοχής, της κινητικότητας και των κοινωνικών δεξιοτήτων μέσα από ελεύθερο και δομημένο παιχνίδι.
- Κλινικές παρατηρήσεις: καταγραφή νευροαναπτυξιακών χαρακτηριστικών όπως η αμφίπλευρη ολοκλήρωση, η αδρή/λεπτή κινητικότητα, η στάση του σώματος και ο μυϊκός τόνος.
- Συζητήσεις με γονείς ή εκπαιδευτικούς: για συλλογή πληροφοριών σχετικά με τις λειτουργικές επιδόσεις του παιδιού στην καθημερινότητα.
- Δημιουργικές δραστηριότητες: όπως ζωγραφική, χειροτεχνίες και παιχνίδι ρόλων, για αξιολόγηση δεξιοτήτων και έκφρασης.
Αξιολόγηση σε Πραγματικά Περιβάλλοντα: Η παρατήρηση του παιδιού στο φυσικό του περιβάλλον είναι πολύτιμη, καθώς αποκαλύπτει πτυχές της συμπεριφοράς που μπορεί να μη φανούν σε ένα κλινικό πλαίσιο
- Στο σπίτι: αξιολογούνται ρουτίνες όπως φαγητό, ύπνος, ένδυση, παιχνίδι, αλληλεπίδραση με μέλη της οικογένειας.
- Στον παιδικό σταθμό/σχολείο: καταγραφή της συμμετοχής σε δραστηριότητες, της σχέσης με συνομηλίκους και της λειτουργίας στο εκπαιδευτικό περιβάλλον.
- Σε κοινωνικά πλαίσια: παρακολούθηση συμπεριφοράς σε εξωτερικές δραστηριότητες, όπως παιδικές χαρές ή κοινωνικές εκδηλώσεις.
Στόχος: να εντοπιστούν οι πραγματικές ανάγκες και να γίνουν παρεμβάσεις που έχουν νόημα και εφαρμογή στην καθημερινότητα του παιδιού.